Jóvenes conectando con sus talentos

julio 12, 2015
por CTTalento
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Jóvenes conectando con sus talentos. Taller en Madrid. 4, 5 y 11 de septiembre.

100_1563En el colegio o instituto es difícil que reconozcan la individualidad de nuestros hijos. Los exámenes y las notas lo tapan todo. Importa más lo que les falta, que pararse en celebrar lo que ya tienen de valioso.

¿Sabemos lo mejor que tienen? ¿Lo saben ellos? ¿Han recibido algún tipo de reconocimiento? ¿Estamos haciendo algo para desarrollar sus mejores cualidades?

En septiembre celebramos nuestro primer taller en Madrid, dirigido a jóvenes entre 15 y 18 años. Un total de doce horas repartidas en tres sesiones los días 4 (viernes tarde), 5 (sábado mañana) y 11 (viernes tarde).

Un encuentro de autoconocimiento, para poner nombre a cualidades quizá no valoradas, donde tomar conciencia de sus talentos y preguntarse en que actividades podrían aplicarlos en el futuro. Sin exámenes ni notas. Compartiendo, experimentando y jugando.

Es una gran oportunidad. Lee con atención la información y decide.

Información para padres:    taller madrid informacion padres

Información para participantes Taller Madrid-2015.Info participantes adolescentes

Para inscribirte ficha de inscripcion al taller

 

 

 

 

abril 8, 2015
por CTTalento
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Inteligencias múltiples y aprendizaje cooperativo

nuestro sistema educativo actual, ¿se puede mejorar?

nuestro sistema educativo actual, ¿se puede mejorar?

Hace algunas semanas finalicé el curso de Inteligencias Múltiples y Aprendizaje Cooperativo que venía desarrollando con profesores de infantil y primaria del colegio Reino de Murcia.

En este colegio público, algunos miembros del claustro están intentando, con los medios que tienen a su alcance, plantear para sus alumnos formas nuevas de enseñanza, que se adapten mejor al entorno en el que nos movemos. Un entorno que cambia a una velocidad de vértigo, cuyo futuro ni siquiera somos capaces de imaginar, que provoca que herramientas y conocimientos útiles en el pasado, no sirvan ya. en clase

Podemos intuir que nuestros hijos van a tener que aprender a ser más autónomos, más proactivos y creativos. Tendrán que desarrollar competencias como la comunicación lingüística, aprender a aprender, el tratamiento de la información digital, la matemática, la ciudadana, etc de las que la nueva ley de educación habla. Deberán saber gestionar sus emociones y reconocer las de los otros y colaborar con gente diversa, distinta a ellos en cuanto a ideas, principios, visión…

¿Nuestro actual sistema de enseñanza está preparando para todo ello?

Un sistema en el que se transmiten conocimientos, como si de una papilla se tratara, que da la espalda a la diversidad de los alumnos, a las diferentes formas que tenemos los humanos de aprender y de procesar la información, que dificulta la aparición de ideas locas, irracionales, absurdas… tan necesarias en los procesos creativos. Que coloca a los niños de cara al “sabio en el escenario” que es el profesor, en lugar de agruparlos para que aprendan a trabajar juntos y a responsabilizarse entre todos de los resultados. No hay nada peor para un alumnos que fallarle a los compañeros y si además se sienten útiles y lo que hacen tiene sentido en sus vidas, la motivación se dispara.

Yo soy madre y cuando el otro día mi hijo de 10 años, un estudiante brillante, me dijo que a las 11 de la mañana ya está deseando que termine el colegio porque no aguanta toda la mañana sentado escuchando, se me pusieron los pelos de punta. Algo hay que cambiar.

No basta con quejarnos de que el sistema no funciona, de que no hay medios, de que uno solo no hace nada. Hay que apoyar a los docentes que quieren cambiar las cosas, darles herramientas, porque con que un maestro de un paso, más de 20 niños descubren cosas nuevas. Y estos maestros con los que he trabajado están queriendo dar ese paso. Han comenzado por buscar, por formarse, por intentar pequeños cambios en sus aulas, por sembrar una semilla.

Ojalá poco a poco los sembradores aumenten, seguro que llegará un momento en el que el desierto se transforme en un tupido bosque.

Carmen Garrido Ferrer

marzo 12, 2015
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Hablando del talento de los hijos

Escuela de padres San Agustín, Fuente Alamo

Escuela de padres San Agustín, Fuente Alamo

En la escuela de padres celebrada en el colegio San Agustín a través de la Fundación Acción Familiar y por medio del Excelentísimo Ayuntamiento de Fuente Álamo. Se llevaron a cabo cinco sesiones de formación en diferentes temas referidos a la educación de nuestros hijos.

En la última sesión tratamos el tema “Descubrir el talento de los hijos” en el que realizamos una dinámica revisando las características de los niños y dotándoles de un sentido y una capacidad. Cada uno tenemos diferentes cualidades que nos hacen únicos y especiales; en este sentido, dichas cualidades pueden ser utilizadas de una forma o de otra en cualquiera que sea nuestra profesión o nuestra orientación académica. Es importante fijarnos en aquellas características que nos hacen ser nosotros mismos y darnos cuenta que pueden sernos útiles en un futuro si sabemos reconocerlas y ponerlas al servicio de nosotros mismos.

Posteriormente, reflexionamos y analizamos algunos mensajes que nos trasmite el corto “El circo de la mariposa”, un vídeo inspirador que nos remueve muchas emociones y que nos permite descubrir que todos somos capaces de conseguir lo que nos proponemos a partir de nuestras cualidades y potencialidades.

Gracias a todos los que lo hicieron posible.

marzo 2, 2015
por CTTalento
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Identificacion y desarrollo del talento en la Educación

Juan Carlos Marin Puche

Juan Carlos Marin Puche

Ya desde 1995, hace ya 30 años, se hablaba de un concepto diferente en el que debería usarse la palabra “talento” para denotar las aptitudes especializadas crecientes o las habilidades que desarrollan los jóvenes como una función de la habilidad general. El talento crece mientras el joven desarrollas las destrezas específicas, sus intereses y motivaciones.

Desde el punto de vista de los padres y profesores escolares, lo más importante que tienen que conocer son los valores del talento de los niños o cómo educar esos talentos para ayudarles a realizarlos hasta el mayor grado posible.
Maravilloso artículo de John F. Feldhusen de la Universidad de Purdue en U.S.A.

El Talento es un complejo de aptitudes o de inteligencias, de destrezas aprendidas y de conocimiento, y motivaciones-aptitudes-disposiciones, que predisponen a un individuo al éxito en una ocupación, vocación, profesión, arte o negocio (Gardner, 1992). Lo importante no es centrarnos en nuestra orientación académica, sino en qué somos buenos y qué nos hace funcionar. Esto nos será útil eligiendo la carrera que elijamos.

 

Gabriel González Ortiz

febrero 21, 2015
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La escuela en Finlandia

Comnpartimos la entrevista que Maite Gutiérrez en  La Vanguardia,  realiza al Decano de la facultad de Educacion de la Universidad de Helsinki, Jari Lavonen, y replicada en UP de Marina.

Destaco varios puntos: el proceso de seleccion de los maestros, combinando un sistema de estudio, presentacion de proyectos y entrevistas individuales; la gratuidad del sistema (incluida la Universidad), el no publicar ningún ranking ni estudios comparativos  entre centros de enseñanza (no existen colegios privados), para evitar la competitividad y  apoyar la colaboración.

Y los niños y niñas comienzan a los 7 años….mientras, guarderias gratuitas ludicas o madres que cuidan de varios cobrando del Estado.

No vayamos de víctimas. Influyamos, y sembremos.

Jari Javonen. Fotografia de Ana Jiménez. La Vanguardia

Jari Javonen. Fotografia de Ana Jiménez. La Vanguardia

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febrero 21, 2015
por CTTalento
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Ayudar a descubrir el talento de cada niño en la escuela (1). Sobre talento, inteligencia y superdotación.

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Nuestro paso por la escuela, no puede ser un trámite, una obligación para conseguir un certificado. Es una oportunidad; una enorme y quizá para muchos, única oportunidad, de mostrar nuestra singularidad, de sacar a la luz aquello que traemos desde nuestro nacimiento, de nuestro ADN.

Los numerosos estudios realizados sobre el componente hereditario de la inteligencia basan sus conclusiones en la gran cantidad de ejemplos referentes a personas con capacidades excepcionales a muy temprana edad; tan temprana que no ha dado tiempo a ejercer ninguna influencia ambiental, ninguna estimulación sobre ellos; son los estudios sobre “niños prodigio”

Hasta ahora, la inmensa mayoría de investigaciones se han dirigido a detectar en este campo, las llamadas personas superdotadas. Descubrir esa superdotación en niños y niñas desde unas edades concretas; invirtiendo preferentemente en esa exigua minoría y obviando como “normales” al resto.

Incluso en algunas ocasiones, se puede encontrar un cierto grado de solapamiento entre la noción de personas superdotadas, y personas con talento.Aunque en el mundo académico e investigador, exista correlación entre ambos conceptos, en general, se puede hablar de la superdotación para capacidad general y del talento para capacidad específica.

A nosotros, nos interesa el talento como cualidad singular, la mejor cualidad que acompaña a cualquier persona desde su nacimiento, afirmando que todas las personas tienen su talento y que tomar conciencia del mismo, cuanto antes mejor, puede resultar determinante en sus elecciones futuras y en su propia felicidad.

Cuando hablamos de talento, aparece siempre la inteligencia, y diferenciar los conceptos no es fácil, ofreciendo a veces el mismo Gardner, la posibilidad de utilizarlos indistintamente cuando habla de su teoría de las Inteligencias Múltiples.

Quizá podríamos afirmar que mientras la inteligencia es una facultad puramente intelectual, el talento conlleva la gestión relacionada de varias facultades, no todas necesariamente, de carácter intelectual. Aunque el órgano director sea el cerebro, muchas de las facultades que acompañan al talento precisan del funcionamiento de otros órganos.

El talento se asocia además a la facultad de hacer algo, y hacerlo además, de manera destacada; conlleva acción, o al menos, potencial de acción: decimos que alguien tiene talento cuando ha demostrado su especial excelencia en alguna materia…y aquí tenemos otra pista.

El talento se aprecia, es visible; la inteligencia, no siempre. Así, dirigir una reunión sin presionar, dando cancha a todos y consiguiendo que se sientan importantes en un ambiente de cooperación y creatividad, es un talento; mientras que de una persona que ha sacado una oposición a funcionario del Estado, afirmamos simplemente que es muy inteligente, por el hecho de suponer que la inteligencia (comprensión, memorización y claridad conceptual para exponer) juega un papel imprescindible en ese proceso de consecución.

 

Antonio Ángel Pérez Ballester

 

 

 

 

 

febrero 12, 2015
por CTTalento
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Comenzamos

Elias fotografias

Elias fotografias

Todo está preparado. Damos visibilidad a un trabajo que hemos ido realizando  durante meses; reuniones en casas de unos y otras, bocetos, borradores, ensayos, taller piloto, primeros jóvenes que lo prueban, padres y madres satisfechos, y nuevo contacto un año después con los mismos jóvenes, para comprobar si sus hallazgos tenían recorrido… y si, lo tienen, y están invirtiendo en sus recién descubiertos talentos.

Ahora salimos a ofrecer una metodología en la que creemos firmemente, y que vivimos con pasión, sabiendo que podemos ayudar a adolescentes en etapas clave; escuchando y estimulando para que se miren dentro y comprueben su potencial y sobre todo, su individualidad, al igual que estamos haciendo con adultos desde hace cuatro años

Tenemos mariposas en el estómago y temores no confesados, pero nuestra motivación actúa con más fuerza.

El camino no sabemos dónde nos lleva, pero acabamos de dar la primera zancada.

¿Nos acompañas?

Nada te puedo dar que no exista ya en tu interior. No te puedo proponer ninguna imagen que no sea tuya. Solo te estoy ayudando a hacer visible tu propio universo. (Herman Hesse)

octubre 10, 2014
por CTTalento
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La aventura de RE-descubrir tus talentos

El próximo jueves día 16 de octubre, Antonio Angel Pérez Ballester, impartirá una charla coloquio, mostrando algunas claves que te
permitirán conectar con tus talentos.

Tendrá lugar en Cartagena, en el Centro Cultural CajaMurcia, palacio Pedreño.

Entrada libre hasta agotar el aforo.

Cartel curso LA_VIDA_EN_POSITIVO_II_octubre_2014